miércoles, 21 de abril de 2010

20ABRIL2010

Como otro martes más, clase teórica de lengua. Esta vez al comenzar nos dieron una charla sobre una página en la que apoya la instalación de un máster de educación física en Málaga. Charla dada por Iván, profesor de actividades físicas en el medio natural.
Luego volvimos a la rutina de cada martes y ,en primer lugar, Raúl dio su opinión personal sobre las entrevistas personales, que en general habían ido muy bien aunque a varios compañeros le tubo que decir que volvieran a la próxima entrevista para darle la oportunidad de hacerlo mejor. Sus entrevistas se basan generalmente en preguntas creativas, en situar en su contexto los contenidos. Algo general sobre el tema. Ya daré mi opinión personal cuando llegue mi turno. Luego realizamos la puesta en común de la lectura compresiva. Un texto de Jose Antonio Millán que trataba sobre la evolución de la lectura en la historia y sus habilidades para mejorar la lectura. Pequeña reflexión de Raúl, aunque, también interveníamos nosotros al realizar preguntas que nos hacían pensar. Esa reflexión era sobre la lectura.
A continuación explicación del tema 3 que se ha centrado en:
  • Desarrollo del lenguaje en los niños
  • Desarrollo del vocabulario en los niños.
  • Desarrollo fonológico en los niños.

Tras la explicación, realizamos unas actividades que consistía en una escena fotográfica en la que varios compañeros se encargaron de representar. Una descripción fue la descripción de la escena, otra fue inventar una historia según las imágenes y otra inventar un diálogo sobre las expresiones que veíamos de los personajes. Esta actividad tenía el fin de nuestro desarrollo imaginativo.

Y para terminar, exposiciones de el final del tema 2, hecha por los compañeros. Un buen día e intenso de clase.

miércoles, 14 de abril de 2010

13ABRIL2010

Otro martes más volvemos a tener la clase teórica de lengua. Esta fue una más como otra aunque con un pequeño cambio y algo que nos sorprendió con una exposición de técnicas para hablar en público de nuestro compañero Francisco.
Bueno la clase teórica en su totalidad fue parecidas a las anteriores. Raúl nos habló sobre la tutoría en su despacho de como la va a realizar y de mejorar el vocabulario en las exposiciones para que no las realicemos con un lenguaje tan coloquial. Nos comentó que el copiar el cuento, el blog y de los trabajos porque no sirve para nada. Es jugarse el trabajo de todo el curso en un solo copiado.
Luego explicación del tema 2 de la tercera parte el currículum en andalucía y después de esto la exposición de técnicas para hablar en público que nuestro compañero Paco sorprendió a todos porque no sabíamos que tenía esa soltura en público. Además dio unas técnicas que a más de uno nos servirá para mejorar nuestras exposiciones.
Pusimos en común el texto que todos los martes hacemos y nos recordó el maestro que al final del curso deberemos de entregar todos los textos realizados y finalmente la clase terminó con la exposición de la última parte del tema 2 por parte de los compañeros.

8 ABRIL 2010

Raúl primeramente pasó lista como suele ser y a continuación cada compañero habló de su cuento. Tanto de su tema didáctico, el argumento y la descripción de los personajes. Después de un gran rato hablando todos sobre el cuento, el profesor nos dio una ideas básicas para saber como colocar el orden de las frases y las comas. Nos puso varios ejemplos y nosotros dimos nuestras ideas.
Orden de frase: S+V+cd : Juan compuso una sonata.
Comas: Sirve para establecer pausa, para una enumeración...
Y así terminó la clase práctica.

martes, 6 de abril de 2010

6 ABRIL 2010

Al principio de la clase hemos hablado sobre el tipo de forma que tiene de examinarnos Raúl, es decir, las formas orales al acudir a la hora de tutorías, dónde próximamente iremos asistiendo en orden de lista. A continuación se han asignado los temas a los compañeros para exponer.
Luego puesta en común como es habitual de un texto. Un prólogo que trata sobre un profesor de universidad que afirma que en clase y fuera de clase ha hablado de libros sin que él nunca se los hubiera leídos. Anteriormente Raúl dio su propia opinión sobre el texto, sobre los hábitos de lecturas y que de la gran cantidad de libros que salen cada años todos somos no lectores. Suelen salir uno 60000 libros al año y uno en su vida leyendo un libro por cada semana del año a lo largo de 100 años acaba leyendo 8000 libros, cifras completamente distintas.
Acto seguido del texto exposiciones de los compañeros de la parte que a cada uno el tocaba preparar basados en las expresiones orales y escritas y en los criterios de evaluación que en clases anteriores habíamos visto ya. Raúl dio unos consejos para mejorar las exposiciones:
Pensar estrucutrar lo principal, luego tres paso sencillos.
1.Resumen del texto.
2.Aclarar ideas.( 1-2 frases).
3. Ejemplos.
Y asi , finalizó la clase de hoy.

lunes, 5 de abril de 2010

Martes 23 de marzo de 2010

Raúl comienza la clase comentando sobre la actitud en el aula, porque es importante para aprobar porque no solo con la asistencia se aprueba. Las exposiciones nos dice que generalmente los compañeros la están preparando bien, y con lo comentado antes, asistir a clase conlleva un buen comportamiento.
Luego hicimos lo que viene siendo habitual en las clases teóricas, poner en común el texto " Prólogo al diccionario teminológico del deporte" que trata sobre un`prólogo donde Paco González, periodista deportivo, alaba el trabajo del autor de el diccionario del deporte.
Los compañeros acaban con las exposiciones de la 1ª partes del tema 2, competencias lingüísticas, sociolingüísticas, expresiones de sabiduría populares... etc y para terminar Raúl empieza con la explicación de la partes 2ª del tema 2 " CRITERIOS DE EVALUACIÓN"